JAKARTA, Kilastimor.com-Guru dan dunia pendidikan di Indonesia bisa dibilang masih termarginalkan terutama di daerah-daerah terpencil. Secara kasat mata dapat disaksikan, bagaimana nasib dan taraf hidup sebagian besar para guru di Indonesia, sarana dan prasarana pendidikan yang masih belum memadai, terutama di pedesaan dan daerah terpencil, dan juga sebagian diperkotaan. Kondisi ini memperngaruhi dunia pendidikan di Indonesia dan menyebabkan keprihatinan tersendiri dari wakil rakyat di Senayan. Salah satunya yakni, Jefri Riwu Kore.
Jafri Riwu Kore
Jefri Riwu Kore, anggota Komisi X DPR RI saat dihubungi media ini terkait dengan realitas tanaga kependidikan di Indonesia pada Minggu (1/5) mengemukakan, sebenarnya telah ada lembaga yang bertugas untuk meningkatkan kualitas guru, sejak awalnya, yakni Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan (LPTK), namun LPTK yang dibentuk untuk meningkatkan kualitas pendidik pun belum baik, sehingga pendidikan guru pun di Indonesia tidak/belum disiapkan dengan serius, termasuk juga semua sarana dan prasarana penunjang yang diperlukan bagi peningkatan kualitas guru.
“Saat ini belum semua LPTK terstandar. Berdasarkan data Badan Akreditasi Perguruan Tinggi (BAN-PT) yang dimiliki, sampai per Nopember 2015 dari 3.377 prodi kependidikan yang sudah terakreditasi, masih terdapat 1.605 prodi yang berakreditasi C, 119 prodi dalam proses akreditasi, dan 161 sudah kadaluarsa. ditambah lagi semua LPTK belum memiliki sekolah laboratorium dan sistem kemitraan (kerjasama dengan sekolah mitra),” jelas Calon Walikota Kupang Periode 2017-2022 ini.
Mahasiswa Teladan Seluruh Indonesia Tahun 1986 ini pun menyarankan pemerintah dalam hal ini Kemenristekdikti untuk segera memperbaiki tata kelola kelembagaan yang akuntabel dan sistem manajemen yang modern. Kemenristek dikti juga perlu menetapkan Standar Nasional Pendidikan Guru (SNPG) sebagai jabaran dari Standar Nasional Pendidikan Tinggi (SNPT) termasuk memperbaiki sistem rekruitmen calon guru yang komprehensif baik seleksi bakat dan minat.
